第74章

第74章

  ——答：学校老师对她的关注突然增多，上课时频频看向她，叫她起来回答问题，她无法继续开小差。

  “你再说一遍！开小差？”元和一掌拍在桌子上，一脸愕然。

  “据我了解，解析自我构造了一个庞大的知识架构，一年级的课本知识在她的已学范围。低年级的老师为了更好地过渡不同的学习阶段，常常会把一个知识点翻来覆去地讲，不断重复，而这种重复对解析来说是无意义和无效的。”

  “她觉得无聊，所以开小差？”元和难以置信，却又觉得理所当然。他有时上课也这么干，坐姿端正，目不斜视，脑袋神游。

  “无聊倒是其次，但是学习重复的内容是对时间和精力的一种浪费。”

  元和一针见血地指出：“这是你的想法吧。”

  “是啊，所以后来我跳级了。”元璟无所谓地挥挥手，从解析与他的相似之处继续切入，“解析每天都看书，阅读量极大。她的知识架构主要是从书籍中获得并转化建立的，因此当她遇到自己无法解决的问题时，例如老师总是打扰她独自思考，她的第一反应是向书籍求助。”

  有些崩溃的元和：？？？

  第一反应，向书籍，求助！

  两元一解问答，no.12，中场休息。

  绝望的元和选手：哥不如书。

  【作者有话要说】

  看文愉快。

  第66章 内情