第628章 敢实践吗！
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  比如县城的学校早就接通多媒体网际网路，与壁州市的学校进行了联网，教学资源都是共享的。
  而乡镇学校则还停留在老式教学方法上，都是校內的教学资源循环，而非校外的教学资源置换。
  县城老师没有再说话，向建发的气势更盛，盯著左开宇，说：“左副县长，我想请你回答我，我们乡镇学校真应该被清查吗！”
  左开宇盯著向建发，深吸一口气。
  他已然明白，向建发是挑事的头子。
  这向建发刚刚所讲，是实事，但也太过片面了。
  若是左开宇从未下过乡镇，去看过乡镇的学校，他也会被向建发的话给迷惑住。
  但是，左开宇是下了乡镇的。
  不仅下了乡镇，他还亲眼目睹了沙河镇初级中学那所谓的老师是如何教学生的。
  更目睹了金村一个村子一名老师带六个年级上课的艰苦。
  乡镇老师真的委屈吗？
  左开宇觉得他们並不委屈，他们是想一直待在现今这个舒適圈子里，直到退休。
  左开宇觉得，委屈的是那些在村子里支教，在村子里坚守的教师。
  他们才是最应该被倾听的。
  可今天，所谓的反映大会，这是反映大会吗？