第96章 破解“痛点”开良方

被市政府领导点名，安朵这才觉得她应该在今天的会议上把自己最近的思考付诸实践，并沉吟道：

“在青年学生中开展艾滋病防治工作，要充分考虑学校和学生两个方面的特殊性。

“青年学生中艾滋病感染主要发生在高中毕业进入大专院校后，少数发生在中学阶段，或者母婴传播的病例在上学后发现。

“因此，学生艾滋病防治要突出青少年为主，尤其是在从中学向大专院校的过渡阶段。

“进入大专院校的学生突然间没有了压力，加上刚到一个新的生活环境面临很多诱惑，不少人有了高危性行为。

“此外，刚刚进入大专院校的大学生，不仅在生活习惯上发生了改变，在生理上也基本发育成熟，性冲动的诱惑使得部分学生难以控制。

“因此，在学校开展艾滋病防治工作，需要考虑以下几点。

“一是上好防艾第一课。步入大专院校是人一生中一个重要的转型期，学习和生活环境发生巨大变化。

“抓住这个关键时机，给新进入大专院校的青年学生上好预防艾滋病第一课非常重要，将使其一生受益。

“要警醒青年学生，艾滋病是目前威胁青年学生健康和生命安全的最主要严重传染病。

“要让青年学生知道，艾滋病是可以预防的、各种造成感染的风险和预防措施。

“动员青年学生行动起来，积极加入到艾滋病预防活动中来，从自身做起，保护自己不被艾滋病感染，这本身就是对艾滋病防治工作的重大贡献。

“还要做到不歧视艾滋病感染者，并为校园和社会创造一个不歧视艾滋病的环境做出自己的贡献。

“二是通报疫情。通报当地艾滋病疫情，尤其是学生生活所在城市的艾滋病总体疫情及学生感染情况，对青年学生的警醒和触动，远比泛泛的宣传效果要好。

“各地卫生计生部门定期向教育部门，尤其是学校及其青年学生，通报学生的艾滋病疫情最新状况，是预防学生中艾滋病传播流行非常重要的措施。

“这种通报不能仅仅停留在行政层面，或者教师层面的了解情况，更为重要的是在青年学生中入耳、入心，并能够联系自己切身实际，起到提醒和预防作用。

“三是开展校园防艾活动。在校园开展针对性的艾滋病防治活动，宣传教育是基础。

“宣传教育需要结合学生的特点，利用新媒体，把艾滋病基本知识和防护措施传递给青年学生，要让学生真正理解安全性行为的概念和意义。

“同时，要让学生能够方便地获得安全套。

“还要让学生知道学校附近艾滋病防治专业机构和社会组织的详细情况，对有咨询或检测需求的学生可以方便获得专业性的指导和帮助。

“四是从小加强性教育。要切实加强青少年的性教育，要把性生理、性观念、性道德教育真正纳入中小学的日常课程中。

“让青少年从自然科学的属性学习和认识男女性生理特征和差别，从生理、心理、精神和社会科学属性正确认识性行为，培养青少年健康的性观念、负责任的性行为。

“这不仅是从长远角度控制艾滋病经性途径传播的根本措施，也为重塑良好社会风气增添正能量。”

安朵讲完，熊辉副市长带头鼓起了掌，他对市教育体育局局长赵家铮安排道：

“按照安朵副会长的建议，制定一个普宁市青少年学生艾滋病预防控制工作方案，要求全市所有学校严格贯彻落实好。”

熊辉副市长又征求安朵道：

“安朵副会长，刚才你提出的建议非常好，你还有什么需要补充的吗？”

安朵点点头，又补充了几点：

“当然，要实施好上述防控策略，在具体的工作中，我们还得注意一些操作上的问题。

“一是注意方式方法。在校园开展预防艾滋病宣传时，要注意方式方法，避免让社会误认为青年学生成为艾滋病流行的主要受害人群，防止人们对那些参与艾滋病咨询和检测的学生产生歧视或偏见。

“二是注重校地结合。校园艾滋病防治活动与当地艾滋病防治工作既要有机结合，同时要保持相对独立性。

“校地防治艾滋病的有机结合是指校园艾滋病防治活动必须纳入当地艾滋病防治整体计划，教育与卫计部门要给予政策和经费保障。

“保持一定的相对独立是强调青年学生自己组织艾滋病防治活动。

“要防止社会上艾滋病感染率高的活跃人员进入校园，避免对学生人群可能造成更多的感染。

“三是需要多管齐下。要充分认识到，造成艾滋病传播的性行为受到很多因素影响，不是增加了艾滋病防治知识，就能完全杜绝危险性行为及其引发的艾滋病传播。

“而是需要多管齐下，认真梳理造成青年学生艾滋病传播环节的关键节点，对多个环节实施精准定位干预。

“四是严格知情保密。学生中的艾滋病病毒感染者要让其知情，深入调查感染路径，指导加强个人防护和保护他人。

“同时，要特别注意做好保密工作，防止学生感染者信息泄露影响他们的学习和生活。”

安朵的发言再次赢得与会人员热烈的掌声。