第143章 宗师风范

  苏然和段明瑞对视一眼，都明白了这所学校的性质。

  大夏的教育体系虽然力求公平，但也承认个体差异。

  对於那些暂时无法適应主流教育节奏，或者心性未定、方向迷茫的学生，提供另一种管理和引导的途径，避免他们完全荒废或走上歧路，也是一种必要的兜底和分流。

  “明心武校的管理听说很严格，但也並非完全放弃。”

  林薇继续说道，“老师说，如果真有学生在那种环境下能幡然醒悟，奋起直追，展现出过人的毅力和天赋，同样有机会成才，甚至获得推荐进入更好的学府深造。

  要是哪天明心武校也能走出一位像哥哥和段学长这样的天骄，那才真是传奇呢！”

  段明瑞闻言，若有所思：“若是真能如此，对那所学校，对那些学生，乃至对整个县的教育生態，都会是巨大的激励和改变。

  不过，恐怕到那时，为了应对新的情况，可能又需要设立新的、更细分的管理学校了……人各有志，资质心性也千差万別，教育永无止境，总是需要不断调整和探索。”

  苏然点头表示赞同。

  大夏的教育体系正是在这种不断的实践、反馈、调整中，才逐渐完善起来，力求让每一颗种子都有机会找到適合自己的土壤。

  夕阳西下，这次愉快的交流终於到了尾声。

  最后，他与段明瑞来了一场切磋。

  对方找到了自己合適的入阶功法，將自己入阶低品武技修行到圆满，肉身，技巧等各方面，挑不出毛病，是那种拉扯流技巧强，基础极高的天骄。

  苏然和段明瑞约定，寒假多交流。

  炎娜也热情地邀请段明瑞以后有空来临渊学府做客。