第167章 情绪奖励：获得「初级计算机设计与製造」全套资料

  他从桌下拿出一个自製的“焊接夹具”——用废铜片和弹簧做的，可以固定电晶体和电路板。“我们可以先做这样的夹具，然后用细头电烙铁，配合放大镜操作。我演示一遍。”

  他小心地將一个电晶体夹在夹具上，用镊子夹起一根比头髮丝粗不了多少的导线，在电烙铁上蘸了点焊锡，轻轻点在电晶体的引脚上。动作稳、准、快，三秒钟，一个完美的焊点形成了。

  “哇……”年轻人们发出惊嘆。

  “熟能生巧。”王恪放下工具，“刚开始可能失败几十次上百次，但只要坚持，一定能掌握。关键是要有耐心，要细心。”

  周明远小声对旁边的同伴说：“王老师这手艺，比我师傅焊了三十年的还好……”

  “废话，你也不看看王老师是谁！”

  王恪假装没听见，继续讲课：“今天我们先学最简单的逻辑电路——与门。两个输入都为『1』时，输出才是『1』，其他情况输出都是『0』。大家用我发的套件，自己搭一个试试。”

  每个年轻人都领到一个小木盒，里面装著电池、开关、灯泡、导线，还有几个最早的国產电晶体。他们兴奋地围坐在工作檯旁，开始动手。

  工作室里很快响起各种声音：导线的剥皮声，开关的咔嗒声，偶尔还有“哎呀接错了”的低呼，和“成了！灯泡亮了！”的欢呼。

  王恪在桌子间巡视，不时停下来指导：“这个电晶体极性接反了。”“导线太长，信號会有衰减。”“灯泡的限流电阻不能省，会烧的。”

  看著这些年轻人专注的表情，他想起自己前世第一次接触电子製作的情景。那是小学时的科技课，老师教他们用电池、灯泡和开关做最简单的电路。当灯泡亮起的那一刻，那种成就感，至今难忘。

  而现在，他在戈壁滩上，教这群平均年龄不到二十五岁的年轻人，如何从最基础的电路开始，一步步走向计算机这个时代最前沿的领域。

  更新不易，记得分享101看书网

  这种传承的感觉，很奇妙。

  “王老师！”周明远突然跳起来，“我做的与门成功了！您看！两个开关都闭合，灯泡才亮！”